幼儿教师

21.“心的组成成分是各种官能，它们遵循着用进废退的原则。”这是(　)的观点。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括说

D.奥苏贝尔的认知观

E.相似说

22.可采用(　)来治疗失眠。

A.系统脱敏法

B.肌肉松弛法

C.自我暗示法

D.行为疗法

E.认知疗法

23.在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在(　)。

A.考查言语的动作效应上

B.使学生了解动作本身

C.巩固学生对动作的认知

D.使学生学会利用言语来标志练习

E.对动作的记忆上

24.凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为(　)。

A.同化学习

B.顺应学习

C.上位学习

D.下位学习

E。组合学习

25.有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，这种现象称为(　)。

A.逃避条件作用

B.回避条件作用

C.消退

D.惩罚

E.泛化

21.A

【解析】对学习迁移现象最早作出系统解释的是形式训练说。该学说有三个基本观点：(1)心的组成成分是各种官能，它们遵循着用进废退的原则;(2)心是由各种成分组成的整体，一种官能的改进会加强其他所有官能;(3)教学最重要的目标就是训练和改进心的各种官能。因此，答案选A。

22.B

【解析】睡眠障碍包括失眠、过度思睡、睡行症、夜惊、梦魇等。失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物。夜惊可能与儿童发育阶段精神功能暂时失调有关。梦魇与学生日间情绪压力有关。肌肉松弛法可以使人身体放松，缓解压力，对治疗失眠有效。因此，答案选B。

23.A

【解析】言语在原型内化阶段的作用在于巩固形成中的动作形象，并使动作表象得以进一步概括，从而向概念性动作映像转化。这时言语已转变成为动作的体现者，成为加工动作对象的工具。所以，这时培养的重点应放在考查言语的动作效应上。因此，答案选A。

24.E

【解析】当学习概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是组合学习。比如质量与能量、需求与价格，再比如凭借关于水流的知识来理解电流等。在这种学习中，实际上学习者头脑中没有最直接的可以利用的观念，学习者只能在更一般的知识背景中为新知识寻找适当的固定点。因此，答案选E。

25.C

【解析】有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，这种现象称为“消退”。因此，答案选C。

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（责任编辑：昆凌）