小学教师

1.瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的(　　)阶段。

a.前运算

b.形式运算

c.具体运算

d.感知运动

2.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是(　　)年。

a.1904

b.1922

c.1949

d.1986

3.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的(　　)。

a.互补性

b.个别差异性

c.不平衡性

d.阶段性

4.人感染甲型hlnl流感病毒后，传染期为(　　)。

a.发病前1天至发病后5天

b.发病前1天至发病后7天

c.发病前2天至发病后l0天

d.发病前3天至发病后7天

5.以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是(　　)。

a.学科课程

b.分科课程

c.综合课程

d.活动课程

答案：

1.【精析】B我国教师的身份特征是专业人员。

2.【精析】c班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中，又以班级建设目标的制定为最重要。

3.【精析】A采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展是贯彻因材施教原则的基 本要求。

4.【精析】D“双生子”实验说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件。

5.【精析】C结构化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。

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