幼儿教师

第二章 幼儿的认知发展

1.人生最早出现的认识过程是(　　)。

A.想象

B.记忆

C.思维

D.感知觉

2.孩子看到桌上有个苹果时，下列所说的话中直接体现“感知觉”活动的是(　　)。

A.“真香!”

B.“我要吃!”

C.“这是什么?”

D.“这儿有个苹果”

3.婴儿出生时，最发达的感觉是(　　)。

A.痛觉

B.听觉

C.味觉

D.视觉

4.在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的(　　)。

A.理解性

B.整体性

C.选择性

D.恒常性

5.漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映的知觉特征是(　　)。

A.选择性

B.恒常性

C.理解性

D.整体性

6.无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的(　　)。

A.恒常性

B.选择性

C.理解性

D.整体性

7.(2012年真题)某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画的特点是(　　)。

A.未掌握画面布局比例

B.绘画技能稚嫩

C.感觉的强调和夸张

D.表象符号的形成

8.下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中，正确的是(　　)。

A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声

B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音

C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调

D.新生儿爱听柔和的声音

9.婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的(　　)。

A.痛觉的探索方式

B.不良的生活习惯

C.触觉的探索方式

D.动觉的探索方式

10.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的(　　)结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

参考答案：

1.D【解析】感知觉是人生最早出现的认识过程。

2.D【解析】“这儿有个苹果”体现个体的感知觉。“真香!”体现的是想象。“我要吃!”体现的是需要。“这是什么?”体现的是思维。

3.C【解析】婴儿刚出生时各项感觉能力都很弱，只有味觉是最为发达的感觉。

4.C【解析】知觉的选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。

5.D【解析】当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据已有的知识经验把知觉看为一个整体，这就是知觉的整体性。漫画虽然只有寥寥数笔，但人可以从整体上去认识这幅漫画，把握一个人的特征，属于整体性的体现。

6.A【解析】当知觉条件发生变化时，知觉的印象仍然保持相对不变，这就是知觉的恒常性。知觉的恒常性包括大小恒常、形状恒常、亮度恒常、颜色恒常。虽然时间条件发生了变化，但知觉对象——国旗的颜色并没有发生变化。这属于知觉恒常性的体现。

7.C【解析】感觉的强调和夸张是5～8岁儿童意象表现期儿童绘画的特点之一，儿童绘画是自己所感、所知，因此常把外界给自己的强烈感受用夸张变形的手法表现出来。

8.D【解析】新生儿喜欢听人说话，尤其喜欢听自己母亲的声音，他们还喜欢听高音调的声音。新生儿不喜欢听嘈杂的声音。

9.C【解析】婴幼儿的触觉主要有两种形式：口腔探索和手的探索。婴儿在地上捡东西往嘴里送是其通过口腔探索认识世界的行为。

10.A【解析】幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。

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（责任编辑：昆凌）