为了帮助考生顺利通过中学教师资格证考试,小编特根据中学教师资格证考试大纲为大家搜集整理了2014年中学教师资格证考试重点:《教育学》,希望对您全面熟悉中学教师资格证考试课程有所帮助!
二、制定教育目的基本依据
(一)教育目的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景
1、不同的社会发展阶段有不同的教育目的
教育目的具有历史性、时代性、社会性,在阶级社会具有鲜明的阶级性。
2、不同的社会制度有不同的教育目的
3、不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色
因此,教育目的是社会需求的集中反映,是教育性质的集中体现。
(二)教育目的体现了人们的教育理想
教育目的是人提出来的,具有主观性。教育目的又是一种理想,它同政治思想、社会理想等紧密结合在一起。因此,从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的。在漫长的教育实践历史进程中,人们从各自的理想出发,赋予了教育所要培养的人以不同的内涵。如柏拉图、拉伯雷、卢梭、梁启超等。
(三)我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上
马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的理论基础。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点。
(1)人的全面发展是与人的片面发展相对而言的,全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
(2)人朝什么方向发展,怎样发展,发展到什么程度取决于社会条件。
(3)从历史发展的进程来看,人的发展受到社会分工的制约。
(4)现代大工业生产的高速发展必将对人类提出全面发展的要求,并提供全面发展的可能性。
(5)马克思预言,人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。
(6)教育与生产劳动相结合是实现人与人全面发展的唯一方法。
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(责任编辑:中大编辑)
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