教师资格证

为了帮助考生系统的复习教师资格考试课程，全面的了解教师资格考试教材的相关重点，小 编特编辑汇总了 2011年教师资格考试 复习的重点资料，希望对您参加本次考试有所帮助!

1.幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是( )

A.课程目标 B.课程内容

C.课程实施 D.课程评价

2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是( )

A.学科课程 B.活动课程

C.显性课程 D.隐性课程

3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在( )

A.促进幼儿身心的一般发展上 B.为将来进入成人世界打基础上

C.促进幼儿的学术发展上 D.为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上

4.课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和( )

A.目标性 B.抽象性

C.机械性 D.具体性

5.幼儿园课程组织应采取的形式是( )

A.以学科为中心的组织形式 B.以社会问题为中心的组织形式

C.以儿童为中心的组织形式 D.混合型的课程组织形式

6.在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是( )

A.终结性评价 B.形成性评价

C.内部评价 D.效果评价

7.五指活动中课程内容的组织方法为( )

A.单元教学法 B.分科教学法

C.方案教学法 D.作业教学法

8.区域活动的教育价值主要附着在( )

A.区内操作材料上 B.教师的指导上

C.师幼互动中 D.区域空间布置上

1.以实际问题解决为组织形式，以学生自主学习和直接体验为基本学习方式的是( )

A.学问中心课程的特征 B.经验中心课程的特征

C.综合课程的特征 D.活动课程的特征

2.幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，这是( )

A.幼儿园课程的基本性质 B.幼儿园课程的特点

C.幼儿园课程的形态特征 D.幼儿园课程的结构特征

3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在促进其身心的( )

A.认知领域的发展上 B.情感领域的发展上

C.动作技能领域的发展上 D.一般发展上

4.间接教学中幼儿的学习方式( )

A.以接受学习为主 B.以发现学习为主

C.以机械学习为主 D.以无意学习为主

5.“大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中( )

A.对活教育目的的阐述 B.对活教育课程的阐述

C.对活教育方法的阐述 D.对活教育原则的阐述

6.学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和( )

A.游戏活动 B.项目活动

C.作业 D.传统活动

7.在广义层面上，下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是( )

A.幼儿园课程是活动

B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动

C.幼儿园课程是幼儿教材

D.幼儿园课程是各种活动的总和

8.目标按其性质一般可以分为行为目标和( )

A.单元目标 B.主题目标

C.阶段性目标 D.表现性目标

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（责任编辑：中大编辑）