第十四章怎样当班主任

第十四章 怎样当班主任 
一、教学指导思想 
明确班主任的任务； 掌握组织和培养班集体的方法； 具备组织开展班级活动的基本知识。 
二、教学建议 
本章除了讲透班集体的基本理论外，重点在于培养学生组织和培养班集体的技能与能力。 
教学时数：4课时。其中课堂讲授 3 课时，学生自学、观看教学录像 1 课时。 
三、教学实施程序 
（一）课堂讲授 
1.怎样组织和培养班集体。 
2.做好后进生的转化工作。 
（二）学生自学 
1.班主任的任务。 
2.班级活动的组织与指导。 
（三）实践与练习 
1.马卡连柯指出： “人的生活的真正刺激是明天的快乐” ， “培养人就是培养他对前途的 
希望” 。我们要尽快让学生取得成功，尽早让学生得到“快乐”的体验。假如你是一位班主 
任，你将为学生的成功设计哪些近期目标和中期目标？
2.针对时代特点和中学生思想现状设计出 10～15个主题班会题目。 
3.设计一个主题班会。 
4.讨论：①你认为班干部应当具备的条件中最关键的是什么？②你有没有什么更好的办 
法来选拔班级干部？③你认为班干部实行轮换制是利大于弊还是弊大于利？ 
5.到中学去观摩一次主题班会。 
6.设计某一年级学生情况调查表。 
7.为班级的某次活动设计一个方案。 
（四）观看教学录像 
观看主题班会录像，看后写出评价文章。 
（五）其他教学活动 
1.课外阅读学习参考资料：《几种问卷调查表》，以此为启发，根据现在中学生的特点编 
制一份问卷调查表。 
2.课外阅读学习参考资料：《百花山夏令营》，以此为启发，为班级设计一个活动性班会方案。 

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