中学教师

德育

考点1 德育概述

广泛的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等，狭义的德育专指学校德育，是教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，使其形成一定社会和阶级所需要的品德的教育活动。

德育的构成：道德教育、政治教育、思想教育、法希彳教育和心理健康教育。

德育的特点：社会性;历史性;相对独立性。

德育的意义：(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件。⑵德育是青少年健康成长的基本保证。(3)德育是实现教育目的的主要途径。

考点2 德育过程的概念

德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者的品德形成规律，对受教育者有目的地施加影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。

考点3 德育过程的构成要素

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素组成。

考点4 德育过程的规律

(1) 德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。

(2) 德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

(3)德育过程是促进学生的思想品德矛盾积极转化的过程。

(4)德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。

考点5 德育原则

导向性原贝疏导原则;尊重与严格要求相结合原则;教育的一致性与连贯性原则因材施教。

考点6 德育的途径与方法

德育途径是指德育的实施渠道或形式。

德育方法是为达到教育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者受教修养的方式。

常用的德育方法:说服教育法(语言说服法、事实说服法)情感陶冶法;实际锻炼法;榜样示范法+评比竞赛法;奖励与惩罚法。

考点7 德育模式

德育模式是在德育实施过程中德育理念、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径等的有机组合式。

当代影响较大的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模仿模式等。

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（责任编辑：昆凌）

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