中学教师

二、多选题(在每小题的5个备选答案中，选出2～5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题l.5分，共30分)

1.20世纪B0年代( )的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越善，内容越来越丰富。

A.华莱士

B.皮亚杰

C.列昂节夫

D.维果斯基

E.罗杰斯

2.教学评价是一种系统化的持续过程，包括( )。

A.确定评估目标

B.搜集有关的资料

C.描述并分析资料

D.形成价值判断

E.作出决定

3.在教师的人格特征中，有两个重要特征，对教学效果有显著影响，它们是( )。

A.热心和同情心

B.敬业精神

C.渊博的知识

D.高超的能力

E.富于激励和想象的倾向性

4.教育心理学自身独特的研究课题有( )。

A.如何教

B.如何管理

C.怎样学

D.怎样评价

E.学与教之间的相互作用

5.形式运算阶段的主要思维特征有( )。

A.能理解命题之间的关系

B.能运用假设一演绎推理方式解决问题

C.具有抽象逻辑思维

D.思维具有可逆与补偿性

E.思维缺乏灵活性

6.斯金纳将人和动物的行为分为两类，即( )。

A.应答性行为

B.习得性行为

C.操作性行为

D.强化行为

E.消退行为

7.教师期望通过( )四种途径影响课堂气氛。

A.接受

B.反馈

C.输入

D.认同

E.输出

8.影响迁移的主要因素有( )。

A.相似性

B.材料特性

C.原有认知结构

D.教学途径

E.学习的心向与定势

9.我国教育心理学家将心智技能的形成分为( )。

A.原型定向

B.原型操作

C.原型联结

D.原型整合

E.原型内化

10.指导教学模式由( )环节构成。

A.激发

B.讲演

C.练习

D.反馈

E.迁移

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