2014教师资格考试《小学教育学》强化试题二

发表时间:2014/2/19 10:09:49 来源:互联网 点击关注微信:关注中大网校微信
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教师资格考试模拟试题:

6.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的( )。

A.深厚的教育理论知识

B.崇高的职业道德

C.广博的文化科学知识

D.过硬的教学基本功

7.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的( )。 .

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

8.教师进行教学工作的起始环节是( )。

A.备课

B.上课

C.作业的检查与批改

D.课外辅导

9.“教书”与“育人”是( )的关系。

A.并列的

B.递进的

C.互补的

D.相互联系、相互促进的辩证统一

10.有一位学生在课堂上问老师:“老师,在月亮上看天,天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说:“你懂什么,听老师说就行了,你呀,经常在课堂上打岔,这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。

A.启发性

B.系统性

C.巩固性

D.因材施教

教师资格考试《小学教育学》强化试题答案:

6.B 【解析】陶行知的话体现了教师素养中的崇高的职业道德。

7.D 【解析】巩固性原则,是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能, 使其长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。孔子要求“学而时习之”“温故而知新”体现了重视掌握知识的巩固问题。

8.A 【解析】备课是教师教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。

9.D 【解析】教师的主要任务就是教书育人,教书的目的是为了育人,而育人也反过来影 响教书,教书与育人不是相互分离的,而是彼此联系、相互促进、共同发展。

10.D 【解析】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。它要求教师正确对待个别差异,充分发挥每一个学生的潜力,而不能打击个别同学的积极性和独创性。

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(责任编辑:中大编辑)

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