小学教师

第三章 学习动机

一、名词解释

1、学习动机：就是推动、引导和维持人们进行学习活动的一种内部力量或内部机制。

2、学习动机和学习效果在一般情况下是一致的，。动机与效果的关系不是直接的，而是间接的。动机是以行动为中介来影响效果的。

3、心理学家的研究指出，动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。学习动机的强度有一个最佳水平，此时的学习效率最高。

4、强化理论：在人类行为的习得过程中，强化是一项必不可少的因素，它使外界刺激与学习者的反应之间建立起条件反射，并通过不断地重复而使二者的联系进一步加强和巩固，从而达到我们所说的“学会了”的地步。

5、正强化：通过个体获得心理上的满足感而起到增强学习动机的作用，如适当的表扬、奖励，获得优秀成绩等便是正强化手段。

6、成就动机：是在人的成就需要的基础上产生的，它是激励个体对自己所认为重要的或有价值的工作乐意去做，并努力达到完善地步的一种内部推动力量。

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（责任编辑：昆凌）

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