幼儿教师

第二章 教师的逻辑思维能力知识架构（考纲呈现/命题预测/知识架构）

第五节 三段论

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　　一、三段论及其结构★
　　三段论是由两个直言判断作为提和一个直言判断作为结论而构成的推理，其中包含有（而且只有）三个不同的项。
　　二、三段论的规则★
　　先讨论直言判断中词项(即主项和谓项)的周延性。
　　在直言判断中，如果一个词项的全部外延被断定，则和为是周延的，否则就是不周延的。
　　关于词项周延性，有如下形式结论：

　　三段论的一般规则如下：
　　规则2在一个三段论中，有而且只能有三个不同的项。
　　正确三段论包含且只包含三个不同的项，即大项、小项和中项，每个项分别出现两次。
　　违反这条规则常见的情况是：在大、小前提中作为中项的，并不是同一个概念，而是两个不同的概念，因而这个三段论中事实上有四个不同的项，若将其误认为只有三个不同的项，这种错误叫做“四名词错误”，或称“四概念错误”。构成这种错误多数是由于同一个词语，在大、小前提中表达着两个不同的概念，而看起来像是三个项，事实是四个不同的项。

（责任编辑：liushengbao）

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