教师资格证

　教学目的

1朗读背诵文言课文。

2.积累一些文言实词和虚词。

3.理解文章大意，学会翻译文言文。

重点难点

    1.重点

    1）朗读背诵文言课文。

　2 ）积累一些文言实词和虚词

     2.难点

    1）翻译文言文。

　2）理解文章大意。

教学时间

    二课时教学过程

    第一课时

    一、预习

    1.查字典，读准下列加点字的读音。

溢（yi4） 嵩山（song1） 汨没（gu3）华山hua4）

宫阙que4 仓禀（lin3） 苑囿（yuan4 you4）

翰林（han4）恃（shi4）惮（dan4）

2.查字典，对照课文注释，翻译课文。

　　二、导入

1.作家作品简介。

本文选自《栾城集》作者苏辙（公元 1039一 11 12年人字子由，号颖滨遗老，又号栾城，宋朝眉山人。他是苏拭的弟弟，有“小苏”之称，为唐宋八大家之一。

2.题解

    这是苏辙写给韩倚的一封求见信。韩琦是北宋著名的军事家、政治家。1040年任陕西安抚使（地方军政长官）与范仲淹同时登用。

1045年范仲淹罢官，他也自请离朝。宋仁宗嘉祐年间入朝任枢密使，神宗时为宰相。枢密使执掌兵权，位同汉代的大尉，所以称韩太尉。

1057年，苏辙年十九，与其兄苏轼一同考中进土，因年轻，不愿做官，请求回原籍以后待选。这时，他给韩琦写了这封信求教。

三、正课

 l.朗读课文，注意读音准确，节奏分明，语气流畅，感情充沛。

2.请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。

[执事]指太尉左右执役的人。称执事，表示尊敬太尉，不直接称呼对方，只称左右侍从。

[生］平生，生性。

    [好]hao4.喜欢。

[之］指代“为文”，做文章的道理。

[气］精神、气质。

    [形］表现。

[养］修养。

    [致］获得。

[浩然之气]浩大刚直的精神气质。

［宏博］广大。

[乎］于，在。

［称］hgn本称，才当。

［豪俊］豪杰。

[疏荡］洒脱畅达，放荡不羁。

［奇气］奇异的气度。

[岂]难道。

    [尝］曾经。

    [充］充满。

    [中］内心。

[羽］表现。

    [腺］外表。

[见］同“现”，显现。

3.请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。

［生］出生。

    ［有]同“又”，表余数。

[其］指代自己，译为“我”

    [与游］结交、往来。

［邻里乡党］古时五家为邻，二十五家为里，五百家为党，一万二“五百家为乡。

[自广］扩大自己的

    [百氏］指先秦诸子百家。

[汨没］埋没。

［舍］舍弃“百氏之书”。

    ［去］离开家乡。

[故都］指秦都咸阳，汉都长安、洛阳。

[恣]纵情，无拘束。

[慨然］感慨万端地。

    [想见］想象。

[京师］指北宋京城沛梁，在今河南开封。

[宫阙］宫殿。

    [仓回］仓库。

[池］护城河。

    [范面］养殖禽兽供皇帝游猎的园林。

[巨丽］宏伟壮丽。

[宏辩］雄辩。

[秀伟]秀美，魁梧。

[游］交往。

[才略］才学谋略。

    [冠］超出，此处意为天下第一。

[恃］依赖。

［惮］4怕。

   ［发］作乱。

[人］在朝庭。

    [则］就像。

[出］在边境。

[未之见］动宾倒装句。未见之。没有见到您。

4.请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。

[且未］句首发语词，表示下文发议论。

[不志其大］没有立下大志。志，立志。

[何为］何用，有什么用处。

[以为］认为……而（感到遗憾人[贤人］指太尉。[光沼］丰采、神采。

[自壮］自强，使自己得到提高。

［尽］穷尽，遍览

    ［大观］丰富多彩的景象，这里包括山门名胜和贤人名流。

5.请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。

[通］通晓，熟悉。

    [吏事］为政做官之事。

[向］以前。

[有取］求取，谋取。

    [斗升之禄］指一官半职。

［所乐］乐意做的事。

[赐归］经皇帝批准回乡。

[待选］等待朝庭选用。

[优游］从容闲暇。

[益治］进一步钻研。益：更加。

［苟］如果，假使。

[辱教之］屈尊教导我。这是一种谦逊的说法。

6.请学生翻译全文。

7.朗读全文。要求熟读，琅琅上口。

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