教师资格证

教案储备—高中历史《联邦政府的建立》

一、教学目标

【知识与技能】掌握1787年宪法的主要内容和联邦政府权力机构，分析美国两党在美国政治中的作用。

【过程与方法】通过史料分析、小组讨论，提升提取信息和分析问题的能力。

【情感态度与价值观】树立历史唯物主义世界观，客观看待事物，正确理解历史发展进程。

二、教学重难点

【重点】1787年宪法中分权与制衡的理解。

【难点】联邦制与邦联制的区别。

三、教学过程

环节一:导入

通过观察自由女神的图片进行导入，让学生对自由女神的自由二字进行思考，进而引出自由就是体现民主，同时导入新课美国民主政治的建立。

环节二:讲授新课

1.美国联邦政府建立的背景

对美国独立战争以及独立之初的情况进行回顾，提示学生从当时美国的困境和领导者的主观认识去分析

学生结合教师提供的材料用合作讨论的方式得出当时的背景是

(1)地方权力大于中央，难以管理

(2)州与州直接设置关卡，对美国经济发展造成限制

因此必须要建立一个强有力的中央政府

2.美国联邦政府建立的标志—1787年宪法的颁布

让学生结合世界史近代史所学习的英国资产阶级革命和启蒙运动来思考美国1787年宪法颁布的理论依据，即借鉴英国君主立宪制和孟德斯鸠三权分立，这是美国联邦政府建立的基础。

对于本课的难点，美国1787年宪法是如何体现三权分离的这一问题，教师结合材料以及ppt，对联邦制与邦联制深入讲解让学生加以区别。

结合学生的合作探究，可以得出：

(1)联邦制的特点是中央集权和地方分权

(2)联邦制和邦联制的区别是中央权利与地方权力的分割

(3)联邦制的作用是稳定政治经济发展，调动地方的积极性

为了更好的对比联邦制和邦联制，教师结合中国历史举例说明地方权力过大对国家的消极影响，如唐朝的安史之乱。

对本课的重点，三权分立和权力制衡，教师提供相关材料并结合今天美国的例子，让学生深入分析三权分立的特点以及权力制衡如何体现。

学生逐一分析所给材料得出结论：

(1)三权是立法，行政，司法

(2)特点是相互制衡

(3)总统可以否决国会通过的法律，国会可以弹劾总统，总统可以提名和任免大法官，法院对总统监督和审查，法院监督国会的立法，国会确认大法官人选

3.美国联邦政府的发展—两党制形成和发展

教师结合美国大选的事件引出美国的两党制，并让学生通过阅读教材提问总结形成和发展过程，同时得出无论哪一个党派执政，其本质都是资产阶级当政。

环节三：巩固提升

结合已学的英国资产阶级革命比较英美资产阶级民主政治的异同

学生逐个分析异同点后得出结论：国家元首分别是总统和国王，产生的方式分别是选举和世袭，元首任期分别是4年和终身，地位分别是有实权和虚位，政府首脑分别是总统和首相，阁员产生方式分别是总统任命和首相任命，政治中心分别是总统和议会;相同点都是资产阶级代议制民主。

环节四：小结作业

请学生总结本节课学到了哪些知识，课后比较美国与中国的政治制度。

四、板书设计

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