教师资格证

2019上半年教师资格证考试中的简答题是只要背了就能得分的题，所以在这一部分大家还是要着重复习一下。那么应该从哪里开始复习?小编为大家准备了出现频率比较高的10道题，必背!

Q:

请简述教育的文化功能

A:

1.教育传递文化(继承功能、传递功能)

2.教育传播文化(传播功能)

3.教育选择文化(选择功能)

4.教育创造和更新文化(创新功能)

Q:

请简述生产力对教育的影响

A:

1.生产力的发展水平制约着教育目的

2.生产力发展水平制约着课程设置与教育内容

3.生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度

4.生产力的发展水平制约着学校结构

5.生产力的发展制约着教学方法、手段、组织形式

Q:

学校教育在人身心发展中起主导作用的表现(学校教育在影响人的发展上的独特功能)

A:

①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

Q:

请简述学制建立的依据

A:

1.生产力发展水平和科学技术发展状况

2.社会政治经济制度

3.青少年身心发展的规律

4.人口发展状况

5.本国学制的历史和国外学制的影响

Q:

请简述我国教育目的的基本精神。

A:

(1)培养“劳动者”或“社会主义建设者和接班人。

(2)培养全面发展的人，使学生德、智、体等方面全面发展。

(3)教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。

Q:

简述新课改倡导的学习方式。

A:

1.自主学习

自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的学习方式。

2.合作学习

合作性学习，是以学习者小组形式，为了完成共同的任务，达到共同的学习目标，有明确责任分工的互助性学习方式。

3.探究学习

探究学习是在学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。

Q:

请简述课程目标的制定影响因素

A:

1.学习者的需要

学习者的需要是确定课程目标的基本依据。

2.当代社会生活的需求

学校课程要反映社会政治、经济、文化发展的需要。将当代社会生活的需求确定为课程

目标，需要贯彻三条原则：民主性原则、民族性与国际性相统一原则、教育先行原则。

3.学科体系

课程内容来源于一些主要学科的知识，因而课程目标的实现必须要以学科为依托，即在

确定课程目标的过程中首先要考虑学科本身的功能。

Q:

请简述教科书编写与使用的基本原则/基本要求

A:

(1)体现科学性与思想性;

(2)强调内容的基础性和适用性;

(3)做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一;

(4)表达确切;

(5)注意与其他学科的纵向和横向联系。

Q:

新课程改革的具体目标是什么?

A:

(1)实现课程功能的转变。

(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

(3)密切课程内容与生活和时代的联系。

(4)改善学生的学习方式。

(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。

(6)实行三级课程管理制度。

Q:

建立良好的师生关系的措施

A:

第一，建立新型的师生观：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

第二，树立教师威信。A.要有良好的人格魅力和高尚的品德修养;b.要拥有渊博的知

识和高超的教学技能;.要对学生严格要求与关怀爱护。

第三，善于和学生交往。

第四，发扬教育民主，倾听学生的意见。

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