小学教师

小学教资考试《教育知识与能力》习题：心理学基础知识(二)

1[.单选题]人的外部感觉主要包括()种。

A.四

B.五

C.六

D.七

[答案]B

[解析]外部感觉是指感受外部刺激，反映外部事物的个别属性的感觉，主要分为视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉五大类。

2[.单选题]看见一个苹果，人们马上能认出它。这时的心理活动是()。

A.感觉

B.视觉

C.色觉

D.知觉

[答案]D

[解析]知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性在人脑中的反映，知觉是各种感觉器官协同活动的结果，并受人的知识经验和态度的制约。人们把事物的颜色、形状等属性综合起来以后，才知道眼前的事物是苹果，这是知觉。故选D。

3[.单选题]好奇心和成就感属于情感中的()。

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.荣誉感

[答案]C

[解析]理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心，发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。

4[.单选题]下列选项中，没有体现思维的概括性的是()。

A.借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系

B.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称为“枣树”

C.人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况

D.内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论

[答案]C

[解析]思维的概括性包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。比如，借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。比如，借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系;认识体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系等。C项所述体现了思维的间接性，即思维并不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。

5[.单选题]“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的()特点做了最好的诠释。

A.稳定性

B.独特性

C.整合性

D.功能性

[答案]B

[解析]“人心不同，各如其面”意即：世界上两个个性完全相同的人是不存在的，人与人之间的个性不同，存在着差异性即人格的独特性。

6[.单选题]百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是()。

A.注意的选择性

B.注意的分配

C.注意的起伏

D.注意的指向性

[答案]C

[解析]人的注意不能长时间地保持不变，而经常是在间歇地加强和减弱。这种周期性的变化，是注意的一种基本规律，叫注意的起伏，又叫注意的动摇。它是由于人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的。注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。

7[.单选题]一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的()。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.随意注意

[答案]A

[解析]无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

8[.单选题]遗忘曲线的首先提出者是()。

A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.奥苏伯尔

D.弗洛伊德

[答案]B

[解析]最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗忘曲线”。

9[.单选题]“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开()。

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维

[答案]C

[解析]注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。人的各种心理活动中，都伴随着注意这种心理状态。

10[.单选题]人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于()。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感

[答案]C

[解析]美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。它包括对自然美和社会美的欣赏和体验。题干中的人们欣赏名画后感到非常愉悦，这种情感符合美感的概念。故选C。

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