幼儿教师

1.下列原则不是幼儿园教育的特殊原则的是(　)。

A.安全保育

B.保教结合

C.以游戏为基本活动

D.教育的活动性和活动的多样性

2.关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是(　)。

A.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识

B.对一日时问延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识

C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平

D.对未来认识的发展水平高于对当E1的认识水平

3.言语的自我调节机制不包括(　)。

A.言语听觉调节

B.言语视觉调节

C.言语动觉调节

D.言语触觉调节

4.问题言语最为丰富的年龄是(.)。

A.0-2岁

B.1-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

5.幼儿发展评价的方法不包括(　)。

A.作品分析法

B.谈话法

C.问卷调查法

D.家长评价

6.人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是(　)。

A.手眼协调动作

B.独立性的出现

C.坚持性的出现

D.分离焦虑的出现

7.人生最早出现的认识过程是(　)。

A.想象

B.记忆

C.思维

D.感知觉

8.儿童开始认生的年龄是(　)。

A.1_3个月

B.5-6个月

C.1岁左右

D.3岁以上

9.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的(　)较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

10.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合(　)。

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则，

C.保教结合原则

D.综合性原则

1.A【解析】安全保育原则不是幼儿园教育的特殊原则

2.B【解析】幼儿对一日概念的认识不如对一日内时间顺序的认识深。

3.D【解析】在幼儿言语的自我调节机制中，没有言语触觉调节一说。

4.D【解析】问题言语最为丰富的年龄是4—5岁。

5.D【解析】家长评价不属于幼儿发展评价的方法。

6.B【解析】独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头2-3年心理发展成就的集中表现。它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。

7.D【解析】感知觉是人生最早出现的认识过程。

8.B【解析】认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。它一方面明显地表现了感知辨别和记忆能力的发展，即能够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同的人脸;另一方面，也表现了儿童情绪和人际关系发展过程中的重大变化，出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。

9.C【解析】注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。

10.B【解析】课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要，符合发展适宜性原则。

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（责任编辑：lqh）

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