中学教师

1[.单选题]教师与学生之间的教育法律关系属于()的法律关系。

A.隶属型

B.平权型

C.调整性

D.保护性

[答案]B

[解析]平权型的教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系。教师与学生之间属于平权型的教育法律关系。

2[.单选题]下列不属于学校教育法律关系内容的是()

A.学校与政府

B.学校与社会

C.学校与教师

D.学校与家长

[答案]D

[解析]学校教育法律关系的内容包括学校与政府、学校与社会、学校与教师、学校与学生，不包括学校与家长。

3[.单选题]在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，无法通过()方式获得救济。

A.教育行政复议

B.教育申诉

C.民事诉讼

D.行政诉讼

[答案]A

[解析]教师或者学生对学校的行政处分不服的，不可以通过教育行政复议的方式获得救济，可以通过教育申诉制度进行申诉，如果还是没有得到恰当的处理，可以通过诉讼救济的渠道保护自己的合法权益。而教育行政复议的申请人只能是教育行政管理相对人，被申请人只能是做出具体行政行为的行政机关，学校不属于行政机关。

4[.单选题]学校之间签订的协作合同，经过协商后修改某些法定义务或履行期限及条件等。这属于()

A.教育法律关系主体的变更

B.教育法律关系客体的变更

C.教育法律关系内容的变更

D.教育法律关系没有变更

[答案]C

[解析]教育法律关系的变更，是指法律关系构成要素的变更，即主体、客体、内容的变更。内容的变更是指权利、义务的变更。

5[.单选题]()是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依照有关法律、法规的规定应当承担的带有强制性的法律后果。

A.教育法律关系

B.教育法律责任

C.教育法律规范

D.教育法律义务

[答案]B

[解析]题干所述为教育法律责任的概念。

6[.单选题]学生、教师、学校的合法权益受到侵害时，通过一定的手段或途径，请求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为()

A.教育法律救济

B.教育援助

C.教育保护

D.教育申诉

[答案]A

[解析]教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。

7[.单选题]下列选项中，不属于教育法律关系的构成要素的是()

A.主体

B.客体

C.内容

D.形式

[答案]D

[解析]教育法律关系的构成要素有主体、客体和内容，三者相互制约、缺一不可，其中任何一个要素的改变，都会导致原有法律关系的变更。

8[.单选题]依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是()

A.某教育局局长

B.某市市长

C.某市公安局

D.某乡镇党委书记

[答案]C

[解析]在行政诉讼中，被告始终是行政机关，原告始终是公民、法人或其他组织。教育局长、市长、乡镇党委书记都是个人，不是政府机关，他们是教育局、市政府、乡镇政府的法定代表人。

9[.单选题]法律责任人人必须承担，任何违法者不得逃避或拒不承担。这体现了()

A.责任的法律规定性

B.责任的国家强制性

C.责任的专权追究性

D.归责的特定性

[答案]B

[解析]法律责任具有普遍的约束力，是维护社会正常秩序的有力手段，人人必须承担，任何违法者不得逃避或拒不承担。这是责任的国家强制性的表现。

10[.单选题]我国教育政策的制定机关不包括下列哪项()

A.中央委员会

B.全国人民代表大会

C.地方各级人民政府

D.政协

[答案]D

[解析]我国政协的主要职能是政治协商、参政议政和民主监督，没有制定教育政策的权力。

11[.单选题]教育行政法律关系的基本特征是()

A.平等性

B.双边性

C.有偿性

D.隶属性

[答案]D

[解析]隶属型教育法律关系通常是指教育行政法律关系，因此，教育行政法律关系的基本特征是隶属性。

12[.单选题]某中学班主任对违反校规的学生进行罚款，该班主任的做法()。

A.合理，班主任有自主管理学生的权利

B.合法，是塑造良好校风的有效手段

C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权

D.不合法，罚款之前应得到校领导的许可

[答案]C

[解析]根据《人民共和国行政处罚法》第十五条的规定，行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。学校教师无权对学生实施罚款。《人民共和国义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。因此该班主任的做法不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权。

13[.单选题]某校开设重点班和非重点班，并且分别安排了不同的学习计划，这种做法违反了()。

A.《人民共和国未成年人保护法》

B.《人民共和国教育法》

C.《人民共和国义务教育法》

D.《人民共和国教师法》

[答案]C

[解析]《人民共和国义务教育法》第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班。题干所述违反了《人民共和国义务教育法》。

14[.单选题]教师申诉制度是我国《教师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是()

A.是一项正式的法律救济制度

B.是一项专门性的申诉制度

C.是一项行政性的申诉制度

D.是一项民事的申诉制度

[答案]D

[解析](1)教师申诉制度是一项法定的申诉制度。这种法定性，使教师申诉程序具有了法律的确定性和严肃性。(2)教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。它是为教师这一特定的专业人员设立的，只能由教师或其代理人提出。(3)教师申诉制度是行政性的申诉制度。它是由行政机关依法对教师申诉，在其行使职权范围内做出行政处理的制度。其行政处理决定具有行政法的效力。

15[.单选题]教育法律关系是一种()关系。

A.权利义务

B.规范

C.合同

D.社会契约

[答案]A

[解析]教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。

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