第二节 教育心理学的作用
教育心理学对教育教学实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
一、帮助教师准确地了解问题
了解学生的学习困难的原因、科学认识教育现象、教学方法、教学行为等。
二、为实际教学提供科学的理论指导
教师可结合实际的教学内容、教学对象、教学材料、教学环境等，将这些原则转变为具体的教学程序或活动。
三、帮助教师预测并干预学生
正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。根据不同学生的智力发展水平，为儿童提供有利于其潜能充分发展的环境和教学内容、帮助学困生等。
四、帮助教师结合实际教学进行研究
提供了开展科学研究的思路和研究的方法，使教师不仅能够理解、应用某些基本的原理和方法，而且还可以结合自己的教学实际进行创造性的研究，去验证这些原理并解决特定的问题。
(结合实际事例理解)
★例，论述题(天津市 2009年)
作为教师学习教育心理学具有什么意义?
★例，简答题(四川省 2009年下)
认为教师学习教育心理学具有什么意义?
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