教师资格证

教学目标 

1．理解、积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去”等词语。 

2．整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。 

3．品评含意丰富的语句，养成正确的语感。 

4．培养语言表达能力。 

5．理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。 

教学重点 

品评重点语句，深透理解作品的人文内涵。 

教学难点 

理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。 

教学程序及师生双边活动 

一、导语设计 

同学们，提及诗人牛汉，我们自然会联想到他笔下的那威武不屈、勇于抗争的华南虎的形象。(教师引领学生诵出：我羞愧地离开了动物园，／恍惚之中听见一声／石破天惊的咆哮，／有一个不羁的灵魂／掠过我的头顶／腾空而去，／我看见了火焰似的斑纹／和火焰似的眼睛，／还有巨大而破碎的滴血的趾爪!)今天，我们将学习他的一篇随笔《我的第一本书》，去感受承载着人生历程和独特感悟的“第一本书”，去思考人生命运这个鲜活的话题。(板书文题、作者) 

二、学生回忆诗人牛汉的创作经历 

教师视情况进行补充. 

三、诵读，整体感知文意 

1．请同学们默渎课文，初步感知文意。标示段序并积累词语。 

教师可作如下提示。 

幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 温厚 

2．学生再读课文，揣摩、理解课文内容。 

思考：60年前小学一年级的二本“只有下半部分，没有封面，没有头尾”的国语课本有着怎样的经历令作者永志不忘，以致专门著文纪念? 

学生跳读课文3至8语段，简要复述“我的第一本书”的不同寻常的经历。教师提示注意其中由书引发的父子之间、同学之间的浓浓的真挚情意。 （责任编辑：）

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