幼儿教师

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幼儿和教师的相互作用

活动是幼儿发展的基础和源泉(108页)

活动(概念)：幼儿是在与环境积极地相互作用过程中实现自身的发展的，这一相互作用过程就是活动。

幼儿的活动可大致分为内部活动和外部活动两类。

幼儿的实践活动(外部活动)大致分为两类，一是操作实际物体的活动;二是人际交往活动。

(1) 实物操作活动对幼儿发展有极其重要的意义(110页)

A幼儿在实物操作活动中发展自我意识

B幼儿在实物操作活动中发展思维能力

C实物操作活动是获取知识的重要源泉。

(2) 人际交往活动的作用表现在：(111页)

A让幼儿体验社会角色

B是幼儿重要的信息源

C是幼儿实际的社会生活

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（责任编辑：中大编辑）

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