幼儿教师

三、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.1979年，联合国发起了“国际儿童年”。 (　)

2.儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动。 (　)

3.社区学前教育是一种正规化的学前教育。 (　)

4.同一托幼院所、同一年龄段儿童的课程内容应该一致。 (　)

5.在培养幼儿行为习惯的时候，引进的榜样应该具备能力、教育和知觉的类似性三个方面的特征。 (　)

6.幼儿社会化具有能动性、强制性和连续性等特点。 (　)

7.幼儿园教育工作评价实行以教师他评为主，园长以及有关管理人员、教师自己和家长等参与评价的制度。 (　)

8.家庭生活条件是孩子接受教育的物质基础，只具有正面积极作用。 (　)

9.游戏没有外在目的，其动机来自于儿童内部。 (　)

10.教师应成为幼儿学习活动的专家和指导者。 (　)

四、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

1.观察法

2.儿童的权利

3.自主游戏

4.正规的社会教育活动

5.家长委员会

五、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1.科学学前教育观的内涵。

2.认知发展理论的观点。

3.教师实施学前教育课程时应注意的问题。

4.幼儿园家庭教育指导的原则。

5.幼儿教师职业道德的内涵。

答案：

三、判断题

1. √ 2. × 3. × 4. × 5. √

6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. ×

四、名词解释题

1.在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的一种方法。

2.每个儿童都拥有出生权、姓名权、国籍权、生存权、发展权、学习权、游戏权、娱乐权、休息权、教育权等权利，这些权利应该得到成人的承认、尊重和保护。

3.由儿童自己思考出来、组织发起的游戏，游戏的目的在于游戏本身，充分反映了儿童的自主性。

4.即公开的、显在的社会教育活动，包括教师为实现教育任务、完成教育内容而精心设计的一切社会教育活动。

5.由各班家长推选l～2位家长组成，分工协作，在园长指导下进行工作，制定活动计划，总结活动效果，并向家长作汇报。

五、简答题

1.(1)热爱儿童;(2)尊重儿童;(3)全面教育儿童;(4)寓教于活动之中;(5)教育要儿童化：(6)多种教育形式结合;(7)因儿童而施教;(8)争取家庭配合。

2.(1)认为学前教育应让儿童的内在潜力得到充分的挖掘与发展，使儿童在良好的社会环境中成长和发展;(2)教育者必须为儿童社会设计一个积极的、充满社会情感的环境，创设游戏活动的条件，促进儿童的情感和社会性的发展;(3)认为学前教育课程要以儿童为中心，注意开放性。

3.(1)为不同的儿童创设不同的学习环境;(2)为儿童不断提供新的学习机会，鼓励儿童的自发活动，自由游戏，充分利用周围环境发展自我;(3)为儿童提供多种多样的活动和材料发展儿童的自尊心和自信心，提高各种能力和技能;(4)督促儿童多参加大组活动，尊重每个儿童的选择;(5)兼顾特殊儿童的需要，施以不同的课程策略。

4.(1)了解性原则;(2)方向性原则;(3)科学性原则;(4)尊重性原则;(5)协调性原则;(6)针对性原则：(7)直观性原则;(8)艺术性原则。

5.(1)热爱教育事业：(2)热爱幼儿;(3)建立融洽和谐的同事协作关系和与集体通力合作的良好关系;(4)严格要求自己，不断提高自身业务水平和道德修养。

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（责任编辑：中原茶仙子）

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