中学教师

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分)

1.教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有(　　)。

A.说服

B.榜样示范

C.群体约定

D.价值辨析

E.奖励与惩罚

2.下列属于实物直观的是(　　)。

A.网络模拟动画

B.观察实物

C.演示实验

D.到实地参观访问

E.文艺作品赏析

3.下列属于操作技能的是(　　)。

A.演唱

B.文学创作

C.打球

D.运算

E.开车

4.布鲁纳认为学习包括(　　)。

A.获得

B.同化

C.转化

D.顺应

E.评价

5.教师应采取(　　)措施提高课堂群体的凝聚力。

A.了解群体的凝聚力情况

B.培养群体认同感

c.规定群体单一思想

D.形成群体成员归属感

E.给予学生赞许与鼓励，形成力量感

6.在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有(　　)。

A.积极关注

B.询问

C.尊重

D.真诚

E.同感

7.常用的复述策略有(　　)。

A.利用随意识记和有意识记

B.排除相互干扰

C.多种感官参与

D.提问

E.碱线

8.一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历(　　)阶段。

A.选择

B.认同

C.接受

D.赞赏

E.行动

9.CAl的优越性体现在(　　)。

A.交互性

B.即时反馈

C.所呈现信息生动形象

D.机器规定速度

E.自定步调

10.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有(　　)。

A.动机原则

B.结构原则

c.程序原则

D.评价原则

E.强化原则

答案：

1.ABCDE【解析】这五项都是教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法。

2.BCD【解析】A为模象直观，E为言语直观。

3.ACE【解析】BD两项为心智技能。

4.ACE【解析】布鲁纳将学习分为获得、转化、评价三个过程。

5.ABDE【解析】束缚学生的思想是错误的。

6.ACDE【解析】B是评估性会谈应掌握的一项技术。

7.ABCE【解析】提问属于精细加工策略的方法。

8.ADE【解析】一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段七个子过程。

9.ABCE【解析】机器不能为学习者定速度，除此之外，其余均为CAI的优越性。

10.ABCE【解析】布鲁纳认为动机原则、结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要教学原则。

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（责任编辑：中大编辑）

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