幼儿教师

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教师“教”的活动(114)

“教”的活动主要通过两个途径进行，一是直接地“教”，二是间接地“教”

(1)所谓直接“教”的方式(概念)，指教师按照教育目的，直接地把教育的内容传递给幼儿。比较适宜的：

幼儿“学”的活动

1、接受学习(118页)

在教师使用直接“教”的方式时，与之相应的幼儿的学习方式主要是“接受学习”。

所谓“接受学习”(概念)，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

2、发现学习

在教师间接“教”的时候，幼儿的学习方式主要是发现学习。

发现学习(概念)，即幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。

非智力因素主要有：(120页)

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（责任编辑：中大编辑）

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