中学教师

一、单项选择题

1.世界上最早系统地论述教学理论的专著是(　)。

A.中国古代的《学记》

B.古代印度的《吠陀》

C.柏拉图的《理想国》

D.亚里士多德的《政治学》

2.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是(　)。

A.凯洛夫

B.赞可夫

C.布鲁纳

D.维果茨基

3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是(　)。

A.弗洛伊德

B.威尔逊

C.格塞尔

D.皮亚杰

4.决定教育性质的根本因素是(　)。

A.政治制度

B.生产关系

C.生产力

D.生活方式

5.我国教育目的的理论基础是(　)。

A.我国的政治政策

B.我国的教育方针

C.马克思主义全面发展学说

D.恩格斯个人发展学说

6.教师专业化的尝试始于(　)。

A.教师职业的出现

B.师资培训机构的建立

C.教育立法的规定

D.国民教育制度的确立

7.下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现?(　)

A.热爱学生

B.加强自身道德修养

C.热爱劳动

D.热爱教育工作

8.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是(　)。

A.从课程制定者或管理制度角度划分的

B.从课程的功能角度划分的

C.从课程的组织核心角度划分的

D.从课程的任务角度划分的

9.“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了(　)对人的身心发展的影响。

A.遗传因素

B.环境因素

C.学校教育

D.个体因素

10.提高教学质量的关键是(　)。

A.备好课

B.上好课

C.作业的检查与批改

D.课外辅导

参考答案： 

1.A

【解析】中国古代的《学记》是世界上最早系统地论述教学理论的专著。

2.A

【解析】苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了《教育学》。

3.C

【解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。

4.B

【解析】生产关系决定着社会的性质，故最终决定教育的性质。

5.C

【解析】我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上。

6.B

【解析】略。

7.A

【解析】教师的工作必须在师生互动中实现，在和学生的交往中实现，热爱学生是教师道德的核心。

8.D

【解析】课程有多种划分方法，根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程;根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程;根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。

9.B

【解析】本题考查环境因素对人的身心发展的影响。

10.B

【解析】提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。

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（责任编辑：昆凌）

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