幼儿教师

幼儿教师的职业认识:

(一)幼儿教师的概念

(二)幼儿教师职业的性质

1.幼儿教师是专业人员，幼儿教师职业是一种专门职业

1 986年6月21日，我国国家统计局和国家标准局发布的《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》中，各级各类教师被列入了“专业、技术人员”这一类别。

2.幼儿教师是教育者、支持者、引导者，幼儿教师职业是促进个体社会化的职业

(三)幼儿教师的职业角色

1.幼儿学习活动的支持者

在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提的支持包括物质和心理两方面。

2.幼儿学习活动的合作者

3.幼儿学习活动的指导者

4.幼儿的榜样和示范者

5.幼儿生活中“母亲”的角色

6.学习者和研究者的角色

幼儿教师的行动研究和理论建构活动是其专业成长必不可少和比较现实的途径

(四)幼儿教师劳动的特点

1.复杂性

第一，劳动对象的差异性。

第二，教育目的的全面性。

2.创造性

幼儿教师劳动的创造性体现在以下几个方面

第一，因材施教。

第二，教学方法的不断更新

第三，幼儿教师需要“教育机智”。

3.示范性

4.长期性

5.群体和个体的统一性

(五)教师的职业素养

1.职业道德素养

热爱幼儿教育事业是幼儿教师职业道德的基础和前提。

热爱幼儿是教师热爱教育事业的集中体现

为人师表是幼儿教师职业道德的重要内容。

3.能力素养

幼儿教师的语言首先要求准确，能使幼儿听明白;其次要富有感情，有感染力。更高一步的要求是富有个性，能够体现出独特的风采。

在集体中幼儿教师的组织管理能力特别重要。这种组织管理能力包括两方面：一是教学过程中的组织管理;二是幼儿集体的组织管理。

4.身心素养

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（责任编辑：gx）

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