《教育研究方法导论》第十二章

第十二章教育科学的理论研究 
一、概念 
教育科学的理论研究，是在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上，运用 
各种逻辑的和非逻辑的方式进行加工整理， 以理论思维水平的知识形式反映教育的 
客观规律。 
二、特点 
1、抽象概括性与间接性 
2、多样性和不确定性
3、层次性 
4、超前性与继承性 
三、功能 
1、构建理论体系 
2、对各种教育理论观点的评价分析，整合和转换 
3、发展和完善原有教育理论体系 
4、对研究成果的逻辑证明 
四、教育科学的理论模型构建方式 
1、立足于对当代教育改革的实际问题的研究，搜集完备准确的有关资料并加 
以科学分析 
2、合理确定理论分析的着眼点 
3、确定概念范畴并提出研究假设 
4、保证理论体系结构的合理 
5、对形成的理论体系进行检验 
6、拟定理论研究的论文写作提纲 
五、教育科学的理论研究基本方法 
（一）发生学方法 
（二）基本逻辑思维方法 
1、分析与综合的辩证统一 
2、归纳与演绎的辩证统一 
（三）从抽象上升到具体 
（四）历史逻辑方法 
（五）系统科学方法 
系统方法；信息方法；结构功能方法 

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