中学教师

2014年教师资格《中学教育心理学》单项选择题

1.教师评分的相对标准对应的评价方式是(　　)。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.标准参照评价

D.常模参照评价

2.教师反思的四种方法是(　　)提出的。

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.布鲁巴奇

D.波斯纳

3.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是(　　)。

A.中性反应

B.条件反应

C.无条件反应

D.操作反应

4.完形一顿悟说的创立者是(　　)。

A.加涅

B.布鲁纳

C.苛勒

D.奥苏伯尔

5.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是(　　)。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

6.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于(　　)。

A.概念学习

B.命题学习

C.符号学习

D.并列结构学习

7.现代认知结构迁移理论的提出者是(　　)。

A.布鲁纳

B.维纳

C.加涅

D.奥苏伯尔

8.以下内容中不能发生迁移的是(　　)。

A.性格

B.气质

C.能力

D.情感和态度

9.心智活动的执行具有(　　)。

A.外显性

B.展开性

C.内潜性

D.客观性

10.安德森的心智技能形成三阶段论的第二阶段是(　　)。

A.认知阶段

B.联结阶段

C.整合阶段

D.自动化阶段

参考答案：

1.D【解析】相对标准是以其他学生的成绩为依据，构成一个常模参照系。

2.C【解析】布鲁巴奇提出了教师反思的四种方法。

3.C【解析】食物是无条件刺激物，由此引起的反应为无条件反应。

4.c【解析】苛勒通过黑猩猩解决问题的实验提出了该学说。

5.A【解析】形式训练说是最早对迁移进行研究的迁移理论。

6.C【解析】符号学习不仅包括语言符号学习，也包括非语言符号的学习。

7.D【解析】美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论。

8.B【解析】几乎所有习得经验都可以以各种方式发生迁移。在此四项中气质不是习得经验，所以不能发生迁移。

9.C【解析】心智活动的执行是借助于内部言语在头脑内部默默地进行的。

10.B【解析】安德森将心智技能形成过程分为三个阶段，第二阶段是联结阶段。

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（责任编辑：昆凌）

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