中学教师

皮亚杰认知发展阶段理论

从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动—前运算—具体运算—形式运算四个阶段。

1.感知运动阶段(?2岁)主要特征:感觉和动作的分化。

2.前运算阶段(2?7岁)主要特征：言语和概念发展速度惊人，思维集中化和不可逆，只注重状态。

3.具体运算状态(7?11岁)标志：出现“守恒”的概念，儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的。

4.形式运算阶段(1?16岁)思维开始发展到形式阶段。

皮亚杰提出，对个体发展具有重要影响的四个因素是：成熟、练习和经验、社会性经验和具有自我 调节作用的平衡过程。

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