第五章 教师与学生
第一节 学生
知识点
1、学生特有的本质属性表现在哪些方面？
●学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。
（1）学生具有发展的可能性与可塑性
（2）学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。
●学生是学习的主体，具有能动性的教育对象。
2、学生的社会地位如何？
●传统认识：
整个社会没有把青少年儿童看作是有个性的独立存在的人，儿童或学生在社会上处于从属和依附的地位，儿童对于双亲或学生对于教师要绝对服从，社会上存在鞭挞、体罚儿童或学生的习俗。
●现代教育思想：
由于中小学生属于接受教育的未成年公民，因此，中小学生在社会中具有主体地位，不仅享有公民的绝大多数权利，而且在某些权益方面受到特殊保护，如身心健康权、人格尊严权、隐私权、受教育权等 ，以及在教育过程享有的受教育的平等权、公正评价权、物质帮助权等。
学校、教师以及学生家长要做到：
（1）承认和确立青少年、儿童在社会中的主体地位。
（2）切实保障青少年、儿童的合法权益。
案例：新学期开学的时候，经常听到送孩子的家长对教师这样说：“我把孩子交给您了，请您严加管教，孩子不听话，要打要骂随您的便。”
请用所学教育学理论分析这一现象，看看他在哪些方面违背了现代教育思想。P192
2、学生享有的主要权利有哪些？
（1）人身权、身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、明义权、荣誉权等。
（2）受教育权，包括受教育的平等权、公正评价权、物质帮助权等。
受教育权是学生最主要的权利。
第二节 教师
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