中学教师

1.教育心理学初创时期的时间大致为( )。

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

2.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有( )。

A.后天的饮食因素

B.居住条件因素

C.后天的环境因素

D.学校教育

3.教育心理学是研究教育情境中( )的基本心理规律的科学。

A.德育与智育

B.知识与技能

C.动机与迁移

D.学习与教学

4.小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征?( )

A.不可逆性

B.单维性

C.自我中心

D.集中化

5.人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是( )的观点。

A.人本主义

B.精神分析学派

C.行为主义

D.认知心理学

6.在解决问题时，强调速度而非精度的认知风格是( )。

A.冲动型

B.反思型

C.场依存型

D.场独立型

7.一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是( )。

A.外部强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化

8.根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )。

A.吃了酸的食物流唾液

B.望梅止渴

C.蜘蛛织网

D.儿童模仿电影中人物的行为

9.( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.苛勒

D.加涅

10.( )是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。

A.练习册

B.课程标准

C.教学程序

D.教学内容

1.C【解析】教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。

2.C【解析】影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。

3.D【解析】教育心理学是研究教育情境中学习与教学的基本心理规律的科学。

4.C【解析】自己喜欢，所以认为别人也喜欢，表现的是自我中心的思维特征。

5.C【解析】略。

6.A【解析】反应速度快，但准确率不高是冲动型认知风格的特点。

7.C【解析】学习者根据一定的标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为，属于自我强化。该学生运用的正是自我强化。

8.D【解析】学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

9.B【解析】布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。

10.C【解析】教学程序应体现迁移规律，使教材充分发挥功效。

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（责任编辑：lqh）

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