1.创造性,是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造有真正的创造和类似的创造之分,两种创造所表现出来的思维或认知能力在本质上是相同的。创造性不是少数人的天赋,而是人类普遍存在的一种潜能。
2.目前公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性,发散思维也叫求异思维,是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性的思维的核心,其主要特征有三个:流畅性;变通性;独创性。
3.影响创造性的因素:(1)环境,家庭和学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。(2)智力,低智商不可能具有高创造性;高智商可能有高创造性,也可能有低创造性;低创造性的智商水平可能高,也可能低;高创造性者必须有高于一般水平的智商。(3)个性,高创造性者一般具有以下一些个性特征:具有幽默感;有抱负和强烈的动机;能够容忍模糊与错误;喜欢幻想;具有强烈的好奇心;有独立性。
4.创造性的培养。(1)创设有利于创造性产生的环境(创设宽松的心理环境;给学生留有充分选择的余地;改革考试制度与考试内容)。(2)注重创造性个性的塑造(保护好奇心;解除个体对答错问题的恐惧心理;鼓励独立性和创新精神;重视非逻辑思维能力;给学生提供具有创造性的榜样。)(3)开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略(发散思维训练;推测与假设训练;自我设计训练;头脑风暴训练)。
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