第八章 学习策略
8.1
1、典型的学习策略
A、认知策略
(1)复述策略
①利用无意识记和有意识记 ②排除相互干扰 ③整体识记和分段识记
④多种感官参与 ⑤复习形式多样化 ⑥画线
(2)精细加工策略
①记忆术 ②做笔记 ③提问 ④生成性学习 ⑤利用背景知识，联系实际
(3)组织策略
①列提纲 ②利用图形 ③利用表格
B、元认知策略(元认知是指认知的认知)
(1)计划策略
(2)监控策略
(3)调节策略
C、 资源管理策略
(1)学习时间管理 (2)学习环境的设置 (3)学习努力和心境管理
(4)学习工具的利用 (5)社会性人力资源的利用
2、复述策略：是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上。
3、人的学习83% 通过视觉，11% 通过听觉。
4、精细加工策略：是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。
5、元认知控制：是运用自我监视机制确保顺利完成，将自己正在进行的认知活动作为意识对象，不断地对其进行积极、自觉的监视、控制和 调节。
6、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了元认知策
略。
7、学习策略：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。
8、认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息。
元认知策略是学生对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程
无意识记是指没有预定目的，不需要经过努力的识记。
组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
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