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6．教师职业专业化的条件
我国《教师法》第l0条规定：“国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。
(1)教师的学科专业素养
①精通所教学科的基础性知识和技能
②了解与该学科相关的知识
③了解学科的发展脉络
④了解该学科领域的思维方式和方法论
(2)教师的教育专业素养
①具有先进的教育理念
②具有良好的教育能力
③具有一定的研究能力
7．教师的人格特征
对教师的个性素质也有特定的要求，教师要有优良的个性品质，如热情慷慨、善于交际、乐于助人、有责任心、仁慈友善、合群合作、公平客观、耐心周到、有幽默感等。
8．学生和教师的关系
师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
(1)教学上的授受关系
教师处于教育和教学的主导地位。
①从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者
②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件
③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展 (2)人格上的民主平等关系
师生关系是教育活动中的基本关系。
①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的
②严格要求民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系
(3)社会道德上的相互促进的关系
①师生关系从本质上是一种人一人关系
②教师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的影响，更是思想上、人格上的影响
重点难点提示
重点：学生的本质属性、教师职业的特点、教师职业专业化的条件。
难点：师生关系的特点。
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