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9.“教是为了不教,教是为了学生的学”。这句话体现了教学的(C)规律。P168
A、掌握知识和发展能力相结合
B、知情意统一
C、教师主导作用和学生主动性相结合
D、间接经验和直接经验相结合
10.编制课程的过程模式是由(D)提出。P146
A、杰克逊
B、杜威
C、克伯屈
D、斯滕豪斯
11.作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指(B)。P173
A、间接地获得知识
B、获得间接经验
C、有教师帮助去获得知识
D、有同学帮助去获得知识
12.“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”,这是(C)教学规律提示我们的。P176
A、直接经验和间接经验相结合
B、掌握知识与发展能力相统一
C、知情意统一
D、教师主导作用与学生主动性相结合
13.卢梭的教育著作是(B)。P23
A、《大教学论》
B、《爱弥尔》
C、《普通教育学》
D、《民主主义与教育》
14.作为一门学科规范教育学,通常以赫尔巴特的(C)为标志。P23
A、《大教学论》
B、《民主主义与教育》
C、《普通教育学》
D、《爱弥儿》
15.一门学科的基本实事与基本概念属于(B)。P170
A、基本技能
B、基础知识
C、基本能力
D、基本素质
16.杜威最主要的教育代表作是(B)。P24
A、《普通教育学》
B、《民主主义与教育》
C、《教育目的》
D、《大教学论》
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