教师资格证

1.在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是( )。

A.合作学习

B.情境教学

C.发现学习

D.程序教学

2.在发现教学中，教师的角色是学生学习的( )。

A.促进者和引导者

B.领导者和参谋

C.管理者

D.示范者

3.布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和( )。

A.道德目标

B.动作技能目标

C.发展目标

D.健康目标

4.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )。

A.信息加工

B.智力活动

C.信息输入

D.心理变化

答案：1.B解析：情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。

2.A解析：发现教学又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。这是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习促进者和引导者的作用。

3.B解析：按照布卢姆的目标分类体系，将教学目标分为认知目标、动作技能目标和情感目标。

4.D解析：认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。

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