中学教师

1.课堂教学效率的高低取决于(A)三大要素的相互协调。

A.教师、学生、课堂情境

B.班风、纪律、学生

C.教师、教学设备、学生

D.教师、学生、纪律

2.班级、小组、共青团属于(8)

A.一般群体

B.正式群体

C.非正式群体

D.特殊群体

3.群体发展的最高阶段是(C)

A.松散群体

B.联合群体

C.集体

D.正式群体

4.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是(D)

A.联合群体

B.正式群体

C.松散群体

D.非正式群体

5.班级里的小集团属于(D)

A.联合群体

B.正式群体

C.松散群体

D.非正式群体

6.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(B)

A.维持动机作用

B.促进和维持功能

C.思想教育作用

D.培养纪律功能

7.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和(D)

A.教室的布置

B.教师的行为表现

C.学生的学习方式

D.学生座位的分配

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（责任编辑：昆凌）