三、填空题(请将正确答案填在横线上,每空0.5分,共10分)。
1.______的形成,即意味着教育制度化的形成。
2.中国早在______代,就有了学校教育的形态。
3.学生是具有发展的________和________的人。
4.学生所参加的是一种________的学习。
5.斯宾塞把课程解释为教学内容的________。
6.________是指课程的组织方式或设计课程的种类。
7.教学中学生主要是学习________经验。
8.教学过程的基本结构指________的基本阶段。
9.________是直接认知被评价者的最好方法。
10.________等人所陈述的非正规教育的概念,及________所主张的非学校化观念,都是非制度化教育思潮的代表。
11.________是实施德育的出发点,也是检验德育是否达标的标准。
12.前苏联著名的教育理论家和实践家________非常重视课外活动。
13________提出的“做中学”教学原则和陶知行的“知行统一”原则,都反映了实践活动在教育教学中的作用。以实际训练为主的方法主要包括练习法、实验法和实习法。
14.儒家思孟学派在________中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论。
15.我国最早使用“课程”一词的是________,他在《朱子全书.论学》中,曾有“宽著期限,紧著课程”,“小立课程,大作工夫”之说。
16.学生发展的可能性和可塑性转变为________,取决于学生发展的需要、环境的影响以及个体与环境的相互作用,从根本上说,是通过个体的社会实践活动实现的。
17.古希腊的教育是西方教育的源泉,其城邦国________的教育则成为两类不同教育的典型代表。
18.学制是一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的________、任务________、________以及它们之间的关系。
19.小学教育中的智育任务主要通过文化课的________与________来实现的。
20.班主任工作总结一般分为两类,即________和________。
四、辨析题(共15分)。
1.素质教育就是不要尖子生
2.教学中学生的认识既是目的,同时也是手段。
3.自我评价能力是进行自我教育认识的基础。
4.教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好,这是指导教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证。
5.人的各项能力是天生的,后天的努力也无法改变。
6.教师的教育是影响学生成长因素的有机组成部分
五、简答题(每题4分,共24分)。
1.教师主要是通过哪些方面的工作,履行教书育人的职责的?
2.简述确立教育目的的科学依据。
3.小学阶段课程性质的特点是什么?
4.教育过程中班主任应怎样做好后进生的工作?
5.简述教学原则与教学规律的关系。
6.学生应尽的义务有哪些?
六、论述题(每小题6分,共24分)。
1.简述教育科学研究和教育实践的关系。
2.论述小学德育过程是促进儿童知、情、意、行互动发展的过程。
3.怎样理解掌握知识与提高思想相结合的特点?
4.试述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标是什么?
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