为了帮助考生更好地备考2013年教师资格考试考试科目，小编特搜集整理了2013年教师资格考试教学方法导论考点指导，以供大家训练，希望对您有所帮助，祝您考试顺利!
教学评价的基本原则：方向性原则;科学性;客观性;发展性原则。
现代教学评价倡导的基本理念：
(重点)在评价的功能上，由侧重甄别和选拔转向侧重发展;在评价对象上，从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价;在评价的主题上，强调评价主体多元化和评价信息的多元化，重视自评、互评的作用;在评价结果上，不只是关注评价结果的准确、公正，而是更强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有态度的改进;在方法上。强调评价方式的多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价。
现代教学评价的基本方法:
测试;档案袋评价;学习契约评价;反思评价表;活动表现评价。
教学研究的一般步骤：
选定研究问题、查阅文献和初步调查、制定研究计划或方案、实施研究(搜集并整理资料)、分析研究得出结论、形成研究报告。
教学研究选题的基本原则：价值性原则;科学性;创新性;可行性原则。
教育文献主要分布：书籍、报刊、教育档案类、专家询问和现代信息技术。搜集资料是研究工作的核心。
教学研究的基本方法：观察法、调查法、实验法(最重要的研究方法)、个案分析法、行动研究法(以解决实际问题为主要任务)。
个案分析法就是“典型分析法”或“解剖麻雀法”是指对单一人或事进行个别深入研究的方法。
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（责任编辑：中大编辑）
