第十二章怎样指导学生学习、认识、创造

第十二章 怎样指导学生学习、认识、创造 
一、教学指导思想 
通过本章教学，让师范生掌握指导学生学习的方法， 通过注重学法的研究为扭转重教轻 
学的不良倾向奠定基础；通过对指导学生认识和创造方法的把握， 为师范生将来在工作中切 
实发展学生的认识能力和创造能力提供技术上的支撑。 
二、教学建议 
本章的理论性不强，而操作性较强，对本章教材的学习应以指导学生自学为主；可指导 
学生对自己在中学学习阶段所使用的学习方法进行总结， 并对照本章所介绍的科学的学习方 
法进行分析。
本章教学时数：5 课时。其中课堂讲授3 课时，学生自学、看录像 2 课时。 
三、教学实施程序 
（一）课堂讲授 
1.怎样指导学生学习。 
2.什么是创造。 
3.怎样指导学生思维。 
4.如何指导学生进行创造性思维。 
（二）学生自学 
1.怎样指导学生观察。 
2.怎样指导学生记忆。 
3.怎样指导学生想象。 
4.怎样指导学生学习和运用创造技法。 
（三）实践与练习 
1.就中学某学科某一章节的教学内容，设计指导学生自学的方案。 
2.设计出通过中学某一学科的教学培养学生观察能力的方案。 
3.设计出一个训练学生求异思维能力的方案。 
4.运用智力激励法解决一个特定问题；运用活用创造设想法解决一个特定问题。 
5.选取几段材料进行快速阅读训练；选取某些材料进行求异思维训练。 
6.讨论：①在中学教学中，怎样才能克服重教轻学的弊端，做到学法与教法研究并重？ 
②在中学专业课教学中，怎样培养学生的创造精神和创造能力？ 
（四）观看教学录像 
观看中学思维训练课教学录像片，看后整理出教学实施过程。 
（五）其他教学活动 
1.课外阅读学习参考资料：《开辟成功之路的学习方法》，写出自己的体会，在小组范围 
内交流。 
2.课外阅读学习参考资料：《创造性思维的方法》，对照介绍的若干方法进行创造性思维 
的试验，并写出试验结果。