教师资格证

    一、教学原则
    根据《语文新课程标准》的要求，中学语文课程的基本理念就是要全面提高学生的语文素养，重视语文的熏陶感染作用，尊重学生在学习过程中的独特体验，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在潜移默化中熏陶学生的情操，达到“以情育智”“以情育德”的人文主义新目标。 
     二、教材分析
    《金色花》是印度著名诗人泰戈尔的一首散文诗，安排在七年级上册第四单元第四篇。本单元所选的课文都是以亲情为主题，所以，学习本单元要将情感教育与语文教育相结合，用新的教育理念，使语文学习与生活实际相联系，启发学生在社会中体味语文，在语文学习中感悟真情。而《金色花》这首散文诗内容贴近学生生活，以奇特优美的想象和生动浅显的语言描绘了一幅母子情深图，易于引发学生的阅读兴趣。
    三、教学目标
    1、整体感知课文内容，体味作品情感。
    2、指导学生合理想象，倾诉内心挚爱。
    四、重点难点及处理方法
    学习文中合理想象，引导学生展开想象，利用想象表达感情。
    根据以上重点难点，应把精力放在朗读和拓展练习上。（详细方法将在教学步骤中体现，这里不再赘述。）
    五、教学手段和方法
    利用多媒体教学手段让学生从不同感官理解课文，并采用谈话法、讨论法、练笔法引导学生养成自主、合作、探究的学习方法，能学以致用，举一反三。
    六、教学设计思路
    本课将按一课时、七环节进行教授。
    （一） 导入
    朗读诗歌《真爱》，创设情境，话题导入：
    1、 你生活中最爱的人是谁？
    2、 你通过什么方式表达你的爱？
    （二） 出示学习目标
    1、 用心朗读课文，感受母子情深。
    2、 学习合理想象，表达内心真爱。
    （三） 扫清文字障碍
    出示生字，齐读正音
    （四） 整体感知
    1、 配乐范读，思考问题
    2、 出示问题组：我以什么方式表达对妈妈的爱？
    我具体为妈妈做了那些事？
    3、 板书总结：金色花{花瓣儿、花香、花影}母子情深
    4、 齐读课文，体味真情。（配乐）
    [完成教学目标1]
    （五） 品读赏析
    1、 找出最能表达母子情深的句子，想想为什么写得好。
    2、 品读3-5自然段，体会想象的合理性。
    （六） 拓展运用
    1、 展开合理想象，抒发内心真情。
    2、 小组讨论，互诉真情。
    3、 纸鹤传真情（在折纸鹤的纸上写一段话或几句诗，再折成纸鹤送给最爱的人。）
    （七） 布置作业
    用实际行动去关爱身边的每一个人。

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