高校教师资格考试《教育学》复习大纲14

第七章高等学校的教师和学生

11、高校师生关系主要表现形式：社会学意义上的高校师生关系是种工作关系和组织关系；心理学意义上的师生关系是认知关系、情感关系；伦理学上是责任感、义务感来维持巩固。 
12、高校师生关系的主要特点：在社会学意义上的师生关系中，学生不再是被动角色，主体性和主动性增强；心理学、伦理学意义上的高校师生关系中，学生独立意识增强，在知识活动中希望进行平等交流，并建立融洽的情感关系。 
13、建立良好高校师生关系的途径：加强师生间的理解和沟通；教师应重新审视自己权威，以学识、品行和才能来影响学生；树立正确的学生观，尊重学生人格，宽容学生的不同观点。 
了解： 
1、高校学生心理发展中认识活动的发展特征：观察力扩大；注意力稳定；以逻辑记忆为主；思维能力高度发展。 
2、 高校学生情感发展特征：情感丰富多彩；强度大，不够稳定；情感在表现形式上不断间接化，情感持续时间更长。 
3、 高校学生不同学习阶段特点：（幼稚------稳定）。新生踌躇满志；二三年级相对稳定发展阶段；大四思想基本成熟。