2011年教师资格考试：态度与品德的实质及其关系9

第十二章 教学设计

第一节 设置教学目标

一、教学目标及其意义

(一)教学目标的含义

教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果，包括通常所说的教学目的与任务，也就是教学活动中所要构建的能力与品德的心理结构。

(二)设置教学目标的意义

1、指导学习结果的测量和评价

教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。

2、指导教学策略的选用

3、指引学生学习

二、教学目标的分类

(一)认知目标

1、知识

知识是最低水平的认知学习结果。

2、领会

3、应用

4、分析

5、综合

6、评价

(二)情感目标

1、接受

2、反应

3、形成价值观念

4、分析

5、综合

6、评价

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