小学教师

非测验的评价技术
(一)案卷分析
(二)观察
1．行为检查单。
2．轶事记录。
3．等级评价量表。
(三)情感评价
教学评价结果的处理
　 合理的评分过程应包括如下步骤：
1．搜集有关学生的信息，信息可以来源于不同类型、性质的测验甚至观察的评价方式；2．系统地记录下评价的结果，并随时保持最新的结果；3．尽量将搜集的资料量化，用数据来表示学生的学习情况；4．为了把评价的重点放在最终的学习成就，教师需要加大最后测验得分的权重；5．评价应该以成就为依据，而其他特征的评价，不要和成就的评价混杂起来。

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