中学教师

1.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是【A】。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

2.要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻【C】原则。

A.教学相长

B.综合课程

C.长善救失

D.藏息相辅

3.美国心理学家盂禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的【C】。

A.遗传性

B.自然性

C.目的性

D.获得性

4.以下学校机构不属于行政性组织机构的是【D】。

A.校长办公室

B.教务处

C.总务处

D.教育工会

5.下列哪个选项属于一般能力的范畴?【A】

A.记忆能力

B.创造能力

C.运动能力

D.社交能力

6.注意的两种最基本的特性是【B】。

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

7.“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?【B】

A.激情

B.心境

C.热情

D.应激

8.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于【D】，

A.激发兴趣

B.引起注意

C.丰富想象力

D.分化概念

9.个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为【A】。

A.从众

B.依从

C.服从

D.遵从

10.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是【B】。

A.卡特尔

B.奥尔波特

C.霍兰德

D.斯腾伯格

11.加德纳提出的智力理论是【C】。

A.智力二因素论

B.智力结构论

C.智力多元论

D.智力三元论

12.下列哪种方法属于精神分析法?【C】

A.系统脱敏法

B.支持疗法

C.宣泄疗法

D.认知作业法因此，宣泄疗法属于精神分析法。

13.皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15岁属于【D】。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

14.通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是【C】。

A.复述策略

B.精细加策略

C.组织策略

D.资源管理策略

15.以持久性的心境低落为特征的神经症称为【D】。

A.强迫症

B.焦虑症

C.恐怖症

D.抑郁症

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