根据广大报名参加中大网校教师资格培训的学员在复习过程中遇到的问题以及网校名师的讲解，小编特别做了整理，以方便大家更好的备考2012年教师资格证考试。以下问题出处[教师资格考试小学教育学强化班]。
学员问题：
老师，请问毕业证还没拿到能进行申请资格认定吗?
名师解答：
学员您好：你要先考过教育学，心理学，普通话，然后才能申请教师资格证，通过申请你才可以去试讲的。
没毕业证要学校开个证明，证明你今年毕业。
祝您学习愉快!
相关知识：
影响身心发展的因素及作用
(一)遗传及其作用
1、遗传的概念
遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。
2、遗传的作用
(1)遗传素质为人的发展提供了可能
(2)遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
(3)遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
(4)遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展
(二)环境及其作用
1、环境的构成
人是在一定的环境中生存和发展的，环境在很大程度上决定着人的发展。环境包括物质环境和精神环境两个方面。
环境对人的发展起决定作用，并不是机械的决定，人接受环境的影响不是消极的、被动的，而是积极的、能动的。
2、环境对人的作用
(1)环境使遗传提供的发展可能性变成现实
(2)环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异
(三)学校教育及其作用
1、学校教育在人的发展中起主导作用
教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。学校教育对人的影响巨大而深远，原因如下：
(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动
(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好
(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素
2、学校教育在影响人的发展上的独特功能
(1)学校教育对个体发展作出社会性规范
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能
(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
(四)个体在社会实践中主观能动性的巨大作用
个体的实践活动是个体发展得以实现，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。从活动水平的角度看，个体的实践活动体系有三个层次：
1、第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。
2、第二层次是个体的心理活动，最基本的是认知活动。
3、第三层次是社会实践活动，是人与环境之间最富有能动性的交换活动，是一种能量的交换，体现了人的主动选择。
温馨提示：以上内容有中大网校特别整理，转载请注明来源！更多问题敬请关注[2012年教师资格考试小学教育学问题解答汇总]内容。大家在2012年教师资格复习过程若遇到任何疑难问题可以随时通过中大网校考试知道在线提问。
关注：教师资格考试在线模考 考试教材 短信提醒 教师论坛
轻松通过教师资格证,可同时参与中大网校举办的教师资格证网络辅导
（责任编辑：中大编辑）
