教师资格证

教学目标 
    一、让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。
    二、在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。
    三、让学生了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆；酷寒、干燥、烈风的冰原气候；丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。
    四、让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。
    五、让学生了解南极洲是科研的宝地，理解人类对南极洲的科学考察，了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况，培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。
    六、让学生理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强学生的环境意识。
    教学重点
    一、南极洲位置特点和独特的自然地理环境。
    二、南极洲的气候特点及丰富的自然资源。
    三、在南极为中心的地图上辨认方向。
    四、人类对南极洲的科学考察。
    教学难点
    一、南极洲气候的成因。
    二、在南极为中心的地图上辨认方向。
    教学媒体
    南极洲挂图、南极洲地理位置投影片1、七大洲面积比较投影片2、南极洲矿产分布投影片3、南极洲科学考察站和国际科考队穿越南极大陆路线图4、南极气候、生物录像资料节选、世界七大洲平均海拔高度比较柱状图投影片5、南极地理环境景观图片若干、东方站气温曲线和降水量柱状图投影片
    教学方法
    讲授法、谈话法、讨论法。
    教学过程
    【导入新课】自从中学上地理课以来，我们都学习过了哪些大洲?还剩哪个大洲没有学?(学生回答；亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美和拉丁美洲，还没有学习的大洲是南极洲。)今天我们就来学习南极洲的地理环境。
    【板书】第十九章 南极洲
    【展示南极洲挂图提问】请同学们观察黑板前的南极洲地图，思考讨论如下问题：①挂图的中心点是什么地方?
    ②挂图中的射线表示什么线?
    ③挂图中每一条纬线是如何分布的?
    ④挂图中的方向是如何确定的?
    ⑤东西经度是如何确定的?
    【学生讨论后回答】(略)
    【小结学生答案后讲述】这是一张以南极点为中心的地图，挂图的中心点即为南极点，也就是地球上的最南点，从南极点上看四周，其四周上的方向均是北。图中呈放射状的直线是一条条经线，其东西经度的确定是面向北，0°经线的左侧为西经度，右侧为东经度；以南极点为中心的一个个圆圈表示的是纬线，越向中心其纬度越高。
    【讲授新课】
    【讲述】指挂图，南极洲是在19世纪初才被人类发现的。范围包括南极大陆及其附近的岛屿，面积共1400万平方千米，是世界第五大洲。 
    【提问】请同学们回忆一下各大洲的面积大小，比南极洲大的有哪些大洲?比它小的有哪些大洲? 
    【展示投影片2】请学生观察世界七大洲轮廓面积大小投影片，回答以上问题。
    【学生回答】比南极洲大的有亚洲、非洲、北美和拉丁美洲，比南极洲小的大洲有欧洲和大洋洲。 
    【板书】一、地球上位置最南的大洲
    1.范围和面积：南极大陆及附近岛屿，面积1400万平方千米
    【展示投影片1】提问：请同学观察南极洲地理位置图，思考以下问题：
    ①南极洲大部分地区所处的纬度是多少度?纬度位置有什么特点?
    ②南极洲跨越了多少经度范围?是在东半球还是西半球? 
    ③南极洲濒临哪些大洋? 
    【学生回答】①南极洲大部分地区处于南极圈至南极点之间，是世界上纬度最高的大洲。
    ②南极洲跨越了360个经度。是既跨东经180°又跨西经180°的大洲，跨了东西两半球，是跨经度最多的大洲。
    ③南极洲濒临三个大洋：太平洋、印度洋和大西洋。
    【教师肯定学生答案，并指出存在问题】
    【小结并板书】2.位置特点：
    (1)是世界上纬度最高的大洲：大部分在南极圈以南 

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