教师资格证考试：2011年小学教育心理学考试辅导第五章3

第三节 迁移与教学

一方面，使学生产生最大程度的迁移，这是有效教学的主要目标之一;另一方面，真正有效的教学又必须依据迁移规律。教学中应该充分考虑影，向迁移的各种因素，利用或创设某些条件，以促进迁移的产生。

一、影响迁移的主要因素

(一)相似性

(二)原有认知结构

(三)学习的心向与定势

心向与定势指的常常是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。

二、促进迁移的教学

学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学可以从以下几方面考虑：

(一)精选教材

(二)合理编排教学内容

(三)合理安排教学程序

(四)教授学习策略，提高迁移意识性

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（责任编辑：中大编辑）