小学教师

11.启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是()。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥尔》

D.《普通教育学》

12.良好的师生关系是教育教学取得成功的()。

A.必然结果

B.必要保证

C.必然要求

D.必然趋势

13.最早在大学里讲授教育学的是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.康德

D.杜威

14.把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是()。

A.现代教育

B.传统教育

C.素质教育

D.创新教育

15.能为人的发展提供物质前提的是()。

A.遗传

B.成熟

C.环境

D.教育

16.学校教育教学活动的组织者和管理者是()。

A.后勤职工

B.行政干部

C.学生

D.教师

17.具有区分不同水平考生的能力的指标是()。

A.效度

B.难度

C.信度

D.区分度

18.隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是()。

A.察举制

B.举孝廉

C.九品中正制

D.科举制

19.主张恢复古希腊重视美育的传统的是()者。

A.行为主义

B.经院主义

C.科学主义

D.人文主义

20.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是在()。

A.1904年

B.1922年

C.1949年

D.1986年

11.C【解析】卢梭在《爱弥尔》中因宣扬其自然主义教育理想，险些被逮捕。

12.B【解析】学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的，没有良好的师生关系，教育教学将无法顺利进行。

13.C【解析】康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。

14.B【解析】现代社会知识创造更新的速度加快，教育不能再以掌握和积累知识为目的。故此题干所指的是传统教育。

15.A【解析】没有遗传，就没有发展的主体，因此遗传为人的发展提供物质前提。

16.D【解析】学校的一切教育教学活动都是在教师的组织下进行的，而且在进行过程中也是在教师的管理下进行的。

17.D【解析】能否区分考生的不同水平，取决于测验的区分度。

18.D【解析】前三种是汉朝及南北朝时的选士制度，隋代实行科举制—直延用到清末。

19.D【解析】见大纲对西方文艺复兴后教育的介绍。

20.A【解析】l904年，清政府在《奏定初等小学堂章程》中规定初等小学教育为义务教育。

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