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6.特殊儿童的类型有( )。
A.智力超常儿童
B.弱智儿童
C.学习困难学生
D.聋、哑、盲儿童
E.成绩差的学生
7.( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳
B.布鲁纳
c.苛勒
D.加涅
E.奥苏贝尔
8.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
E.了解低碳生活并付诸行动
9.游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式，持这种观点的是( )。
A.斯宾塞
B.格罗斯
C.拉扎鲁斯
D.霍尔
E.弗洛伊德
10.早期的关于幼儿游戏的理论中，练习说或生活准备说是由( )提出的。
A.斯宾塞
B.格罗斯
C.拉扎鲁斯
D.霍尔
E.弗洛伊德
6.ABCD
【解析】特殊儿童的类型有：智力超常儿童;弱智儿童;学习困难学生;聋、哑、盲儿童。因此，答案选ABCD。
7.B
【解析】布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。因此，答案选B。
8.DE
【解析】学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。因此，答案选DE。
9.C
【解析】德国哲学家、心理学家拉扎鲁斯提出了娱乐论(松弛说)。他认为，游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式。艰苦的脑力劳动使人身心疲劳，这种疲劳需要一定的休息和睡眠才能消除。然而，只有当人解除紧张状态时才可能得到充分的休息和睡眠。游戏和娱乐活动可使有机体解除紧张状态，具有一种恢复精力、增进健康的机能，所以人需要游戏。因此，答案选C。
10.B
【解析】l9世纪末，德国生物学家、新达尔文主义者格罗斯提出了游戏的练习说或生活准备说。他从生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是为将来生活作准备。因此，答案选B。
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