第十五章
一、内容提要
本章介绍了教师的心理特征及其对学生的影响和与职业成就的关系，在对专家型教师和新教师的对比后，提出了教师成长与发展的历程和基本途径。
二、考点及重点难点提示
识记：微格教学、教学反思等基本概念
理解：教师的期望效应、专家型教师与新手教师的差异
运用：结合实际分析自己与优秀教师间的差距
重点难点：本章的重点是理解专家型教师和新教师的对比、教师成长的一般历程和基本途径，难点是教师如何在理论的指引下逐步走向成熟和优秀。
一、学生喜欢的教师特征
二、教师特征与职业成就的关系
(一)教师的认知特征与职业成就之间的关系
(二)教师的人格特征与职业成就之间的关系
三、教师期望对学生影响的实验研究
罗森塔尔效应
一、课时计划的差异
二、课堂教学过程的差异
(一)课堂规则的制定与执行
(二)吸引学生的注意力
(三)教材的呈现
(四)课堂练习
(五)家庭作业的检查
(六)教学策略的运用
三、课后教学评价的差异
一、教师成长的历程
(一)关注生存阶段
(二)关注情境阶段
(三)关注学生阶段
二、教师成长与发展的基本途径
(一)观摩和分析优秀教师的教学活动
(二)微格教学
(三)对教学经验的反思
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（责任编辑：中大编辑）
